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Les 10 derniers JT de France 2 indexés

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Un résumé accompagne chacun d'entre eux pour vous aider à les sélectionner. La recherche peut se faire en fonction des programmes des classes de terminale (tronc commun et spécialités), première et seconde.

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Les chapitres au programme de terminale en SES

Sciences Economiques

Partie 1. Croissance, fluctuations et crises

Chapitre 1. Quelles sont les sources de la croissance économique ?

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Le cours rédigé :

Ce chapitre a un objectif simple, mais ambitieux : vous faire comprendre par quels mécanismes s'opère la croissance économique. Bien entendu, il s'agira d'une présentation simplifiée, mais vous verrez qu'elle est déjà bien approfondie par rapport à ce que vous avez pu étudier en première.

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Chapitre 2. Comment expliquer l’instabilité de la croissance ?

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Le cours rédigé :

Vous avez vu dans le chapitre précédent que la croissance économique se faisait par l'accumulation de facteurs de production (travail et capital), par l'amélioration des techniques, et par le développement de la demande. Si les quantités de facteurs pouvaient s'accroître de façon proportionnelle, si les innovations survenaient de façon uniforme et si la demande croissait de façon continue, alors la croissance serait un processus régulier.

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Partie 2. Mondialisation, finance internationale et intégration européenne

Chapitre 3. Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?

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Le cours rédigé :

Ouverture internationale", "globalisation", et surtout “mondialisation" sont des expressions que vous avez déjà souvent entendues dans le débat public, tantôt avec une connotation favorable, quand ils sont associés à la croissance, tantôt en des termes défavorables. Pour autant, savez-vous précisément ce que recouvrent ces notions ?

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Chapitre 4. Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ?

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Le cours rédigé :

Comme vous le savez maintenant, le libre-échange est supposé apporter un surcroît de croissance économique. C’est pour cela que l’OMC (Organisation Mondiale du Commerce) a accepté la formation d’accords de commerce régionaux comme l’ALENA qui regroupe le Canada, les Etats-Unis et le Mexique. C’est évidemment aussi le cas de l’Union Européenne (UE).

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Partie 3. Économie du développement durable

Chapitre 5. La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ?

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Le cours rédigé :

Nous avons vu précédemment dans les chapitres 1 et 2 que la croissance n'est pas continue, qu'elle est instable. Parmi les éléments qu'elle affecte et qu'elle affectera et que nous n’avons pas encore étudiés, il y a l'environnement, c’est-à-dire, d’après le dictionnaire Larousse, « l’ensemble des éléments objectifs (qualité de l’air, bruit, etc.) et subjectifs (beauté du paysage, qualité d’un site, etc.) constituant le cadre de vie d’un individu ».

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Sociologie

Partie 4. Classes, stratification et mobilité sociales

Chapitre 6. Comment analyser la structure sociale ?

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Le cours rédigé :

Vous avez vu en classe de première que les sociétés, toutes les sociétés, sont constituées de groupes sociaux et que ce sont les liens, aussi bien entre membres d'un même groupe qu'entre membres de groupes différents, qui constituent la vie sociale.

Ces groupes ne sont pas juxtaposés les uns à côté des autres, ils sont hiérarchisés et entretiennent donc des relations marquées par la domination de certains et par des différences voire des inégalités existant entre les membres des différents groupes.

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Chapitre 7. Comment rendre compte de la mobilité sociale ?

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Le cours rédigé :

Comme les inégalités structurent la société en groupes distincts hiérarchisés et que les statuts sociaux ne sont pas assignés par la naissance (ils ne sont pas héréditaires), normalement les individus doivent pouvoir circuler entre ces groupes sociaux. Étudier la mobilité sociale, c'est se demander dans quelle mesure les statuts sociaux sont héréditaires : plus ils le sont, moins la mobilité est grande, plus les inégalités risquent d'être ressenties comme injustes en tout cas dans une société valorisant l'égalité.

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Partie 5. Intégration, conflit, changement social

Chapitre 8 : Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ?

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Le cours rédigé :

Les sociétés modernes produisent de plus en plus de richesses, nous l'avons vu dans la première partie de ce cours. Cela se produit en même que la transformation de la structure sociale, des inégalités et des conflits. Pourtant, finalement, au cours du temps, nos sociétés se perpétuent, elles ne disparaissent pas, par exemple, sous la pression des inégalités et des conflits. Comment est-ce possible ?

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Chapitre 9. La conflictualité sociale pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

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Le cours rédigé :

Dans le chapitre précédent, vous avez travaillé sur la notion de cohésion sociale : quels sont les liens qui unissent les individus dans notre société, quel rôle ont les instances d’intégration traditionnelles dans le maintien de cette cohésion sociale. Vous vous êtes demandé plus précisément si cette dernière n’était pas remise en cause par l’évolution du rôle de ces instances d’intégration.

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Regards Croisés

Partie 7. Travail, emploi, chômage

Chapitre 11 . Comment s’articulent marché du travail et gestion de l’emploi ?

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Le cours rédigé :

Le travail est au cœur de la vie des individus dès lors qu’ils sortent du système scolaire. Mais comment cette intégration dans le monde du travail se fait-t-elle ? Elle se réalise concrètement, vous le savez, au sein d’organisations, entreprises ou administrations le plus souvent. Mais bien sûr, l’arrivée dans ces organisations nécessite, au préalable, une recherche d’emplois qui se fait sur ce que les économistes et les sociologues appellent   le marché du travail. L’objet de ce chapitre est notamment de montrer comment marché et organisations peuvent s’articuler.

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Chapitre 12. Quelles politiques pour l’emploi ?

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Le cours rédigé :

Dans nos sociétés, l'intégration des individus passe notamment, vous le savez, par le travail. Or, le chômage lié au manque d'emplois nuit à cette intégration. C'est pour cela qu'une grande partie des politiques économiques visent, in fine, à améliorer l'emploi non seulement du point de vue quantitatif mais aussi qualitatif, la qualité des emplois étant importante dans l'intégration des individus. C'est dans ce chapitre que vous étudierez de manière plus précise ces politiques sur l'emploi en insistant sur les effets prévus ou prévisibles sur le chômage et l'intégration par le travail.

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